La condición docente - Análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay
Emilio Tenti Fanfani
Siglo XXI - 2005
ISBN: 978-987-1220-04-5
200 págs. - Rústica
Ubicación: A1
No abundan las investigaciones empiricas acerca de esta importante y estrategica categoria social. Este desconocimiento tiende a ser reemplazado por prejuicios y visiones parciales, interesadas y empobrecidas que muchas veces poco tienen ver con la experiencia y la practica de los docentes realmente existentes. Estas son mucho mas complejas y diversificadas de lo que el sentido comun tradicional sugiere. Los datos que se ofrecen en este libro se refieren a dimensiones objetivas del cuerpo docente tales como las sociodemograficas, la posicion que ocupan en la estructura social, la formacion, condiciones de trabajo y salario asi como a sus consumos culturales. Por otro lado se analizan algunas representaciones, actitudes, expectativas y valoraciones de los docentes relacionadas con temas importantes de la agenda de la politica educativa, los fines de la educacion, la definicion del rol docente, los valores de los jovenes, la discriminacion y otras cuestiones publicas que resultan relevantes para analizar el impacto del trabajo docente sobre los procesos de socializacion que transcurren en las instituciones escolares. Si bien no se trata de tomar las opiniones y actitudes manifestadas por los maestros y profesores como ""mandatos"" acerca de lo que hay que hacer en el campo politico, la informacion acerca del comportamiento de ciertas variables objetivas y subjetivas constituye un elemento a tener en cuenta para orientar politicas integrales hacia los docentes que contemplen las nuevas condiciones sociales y culturales en que desarrollan su actividad y sus legitimos derechos como categoria ocupacional cada vez mas calificada.
